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安慶四中2018—2019學年度教育教學開放日教學觀摩心得體會
浏覽次數:1069作者: 网站管理员   發布時間:2018-12-30

爲進一步促進學校內涵發展,增強校際教學教研交流,探究教師教學多元化、智慧化的途徑于方法,推動學生學習方式的改變,安慶市教研室舉辦了安慶四中“教育教學開放日”活動,並特邀了嶽西思源實驗學校開展同課異構活動。

 

12月21日上午,听取了安庆四中两位老师的两节观摩课:八年级五班张亚娟老师在科技楼阶梯教室执教的语文《梦回繁华》 、七年级十四班杨涛老师在学宫楼二楼录播室执教的地理翻转课堂《世界的气候》、两节课精彩纷呈,亮点倍出。      

张亚娟老师的这堂语文课教学设计新颖,由解说视频《国家宝藏》(清明上河图) 导入,引人入胜。文本链接简介画作作者张择端,然后走进文本,整体感知,精析课文,品味语言之美,最后总结课文,让学生渐入佳境。整堂课在老师设计的主问题的引领下学生阅读激情被调动,纷纷发言,在学生回答的基础上,教师实时点拨,板书由学生回答生成,抽一名学生在黑板上板书学生回答的要点。整堂课在师生的互动下说明文的知识点:说明方法、说明顺序、说明语言一一得以落实。教师精心制作的课件随着教学内容的深入逐层动态的铺开。教师的教学语言清晰流畅,有很强的导读性和概括性。让学生着实品味到了这篇精美的说明文的语言之美、意韵之美、思想之美。

楊濤老師所授的是七年級上冊地理《世界的氣候》。這是一堂讓人感到耳目一新的翻轉課堂。多媒體技術和手段在這堂課上得到充分使用。每個學生課桌上都有一台和老師同步的小型平板電腦,教師通過設計關鍵性問題將“世界的氣候”知識點進行串聯,運用線上線下互聯的方式將講解的內容進行解析。通過課堂分發試卷的方式進行現場練習並且限時作答,多媒體統計學生作答的時間和答題的正確率,學生全程參與。值得肯定的是教師在講解世界氣候特征時,交給了學生概括的方法:氣候特征格式=時間+氣溫特征+降水特征,讓學生舉一反三。在講解亞歐大陸氣候分布時運用多媒體結合教材中“世界氣候分布圖”動態的展示五種氣候在亞歐大陸分布的區域,形象直觀,學生易于掌握。可以說這是一堂現代教學手段下較爲成功的示範課。

一上午兩節課的聽課時間是短暫的,但安慶四中老師全新的教學手段、教學思維對于我們今後如何創新教學模式,打造智慧課堂的啓示是深遠的。(通訊員  王書山)