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第五屆全國教育科學研究優秀成果獎頒獎大會暨全國教育科研管理工作會議在北京召開
浏覽次數:3946作者: 网站管理员   發布時間:2016-12-10

       2016年12月1日,第五屆全國教育科學研究優秀成果獎頒獎大會暨全國教育科研管理工作會議在北京召開。会议由全国教育科学规划领导小组办公室主办。第五届全国教育科学研究优秀成果奖获奖代表及教育部相关司局、中国教育科学研究院、全国各省(自治区、直辖市)、计划单列市教育科学规划办公室、教育部直属高校和直属单位科研管理部门代表等300余人参加了会议。北京师范大学林崇德、北京十一学校李希贵、江苏省教育科学研究院王晓天等同志代表获奖人员和科研管理先进单位发言。   会议由全国教育科学规划领导小组办公室主任田慧生同志主持。全国教育科学规划领导小组组长、教育部党组书记、部长陈宝生同志,全国教育科学规划领导小组副组长、教育部副部长郝平同志,全国哲学社会科学规划办公室主任佘志远同志,全国政协常委、民盟中央副主席徐辉同志,全国政协委员、中国高等教育学会名誉会长周远清同志,全国教育科学规划领导小组顾问、中国教育发展战略学会名誉会长郝克明同志等到会并为获奖者颁奖。 

      全國哲學社會科學規劃辦公室主任佘志遠同志高度評價了全國教育科學規劃領導小組辦公室近年來在服務大局、規範管理和學風建設等方面取得的顯著成績。教育學作爲國家社科基金的單列學科,他建議要進一步提高成果質量,增強服務大局能力;進一步統籌資源,提高基金使用效益;進一步完善制度,提高管理科學化水平。   教育部副部長郝平同志代表教育部黨組對獲獎代表和科研管理先進單位表示祝賀,他充分肯定了“十二五”時期教育科學戰線圍繞黨和國家工作大局,在資政育人、創新理論、指導實踐等方面做出的重要貢獻。同時從教育科學工作的新形勢和新任務出發,對教育科研發展提出了四項要求。一是要堅持正確方向,切實加強和改善黨對教育科學工作的領導。二是要深入探索教育規律,創新發展中國特色社會主義教育理論體系。三是要大力提高研究質量,積極推進教育科學研究創新。四是要加強科學管理,充分發揮教育科學管理平台的引領和服務作用。這些要求和期望內涵深刻,爲未來我國教育科研事業發展指明了努力的目標和方向。   最後,教育部部長陳寶生同志發表了熱情洋溢的講話。他指出,教育科學研究可劃分爲理論生産和成果轉化應用兩個階段,合起來才是一個完整的科學研究過程。頒獎並不是科學研究的結束,而是“轉段”號令的發布,意味著過去階段的結束,新階段的開始。盡管兩個階段的任務和側重點各不相同,但都很重要。在理論生産階段,要重點辦好三件事。一是把握好問題導向。問題導向決定著研究方向、重點和內容,必須是真問題、時代問題、人民群衆關注的重大問題,要牢牢把握時代脈搏,把握時代對教育事業發展提出的新要求。二是要有學理支撐。要把握教育發展規律、人才成長規律,構建具有中國特色的社會主義教育理論體系,不斷推進我國教育事業科學發展。三是注重經驗集成。改革開放以來,我國教育事業創造了豐富的實踐經驗,這些寶貴的實踐經驗需要加以集成、加以總結、加以提煉,對教訓加以辨析。在理論生産階段,只有把握時代脈搏,把握教育發展規律,緊密聯系教育事業發展實踐,教育科學研究才能不斷走向繁榮。   陳寶生部長強調,理論生産階段結束後,要轉向成果轉化應用階段。一是轉化爲教案。要把理論成果轉化爲教案,應用于教學實踐,爲立德樹人服務。二是轉化爲決策。爲決策服務是教育科學研究的一項重要職能。要抓准問題,深刻闡釋學理,提供可操作性的政策建議。三是轉化爲制度。這裏的制度是一個廣義的制度,包括正式制度和非正式制度。制度與人的行爲有關,與人和人之間的關系有關。教育科學研究的所有成果都可以向制度轉化,只有轉化爲制度,教育科學研究才能對教育事業發展起到支撐和推動作用。四是轉化爲輿論。目前,教育科研在引导社会舆论方面还存在短板和不足,教育科学研究工作者要在引导社会舆论方面下功夫,逐步把这个短板补起来。要把教育科研成果转化为社会舆论,充分发挥引导社会舆论的重要作用,为教育事业发展营造良好的社会环境。   下午,全国教育科研管理工作会议顺利召开,由全国教育科学规划办公室常务副主任刘贵华同志主持。北京市教育科学规划办公室、西南大学社会科学处等科研管理单位代表发言,交流管理理念、措施办法与制度创新。全国教育科学领导小组办公室主任田慧生同志发表讲话,他全面介绍了近年来全国教育科学规划办公室开展的各项综合改革,对进一步加强和改进科研管理工作提出了五点要求。一是抓选题导向,二是抓科研质量,三是抓成果转化,四是抓管理制度,五是抓工作机制建设。他強調,繁荣发展教育科学,离不开科学有效的引导管理。要尊重学术发展规律,创新管理体制机制,不断提高工作科学化水平,为繁荣发展教育科学事业做出新的贡献。

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